Liên kết



Đường dây nóng



Thống kê truy cập

mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterHôm nay889
mod_vvisit_counterHôm qua2544
mod_vvisit_counterTuần này5178
mod_vvisit_counterTuần trước17719
mod_vvisit_counterTháng này56637
mod_vvisit_counterTháng trước78579
mod_vvisit_counterTất cả530919
Hiện có 34 khách Trực tuyến
Trao đổi, kinh nghiệm
Phương thức tổ chức một số hình thức tuyên truyền miệng pháp luật PDF. In Email

1. Mở các lớp tập huấn

Nội dung tập huấn có thể là một văn bản pháp luật quan trọng kèm theo văn bản hướng dẫn thi hành hoặc nhiều văn bản pháp luật độc lập. Những văn bản pháp luật này có thể là văn bản tuyên truyền lần đầu hoặc là văn bản được tuyên truyền lặp lại. Học viên của lớp tập huấn là những báo cáo viên, biên tập viên, phóng viên, cán bộ thi hành pháp luật, cán bộ quản lý trong lĩnh vực văn bản điều chỉnh.

Ở các lớp tập huấn, giảng viên không chỉ giới thiệu về các nội dung cơ bản của văn bản mà phải đi sâu vào những vấn đề liên quan đến các lĩnh vực nghiệp vụ nhất định: thẩm quyền của các chủ thể, các biện pháp quản lý, thủ tục tiến hành các công việc. Chú trọng đổi mới phương pháp tập huấn, kết hợp phương pháp truyền thống và phương pháp hiện đại, lấy người học là trung tâm, áp dụng phương pháp tích cực, mọi người cùng tham gia, có sự trao đổi qua lại giữa học viên và giảng viên, huy động tính tích cực tham gia của học viên, giảng viên chỉ là người hướng dẫn, định hướng cho học viên vừa học lý thuyết vừa thực hành; kết hợp với các phương tiện hỗ trợ như tranh ảnh, băng hình để buổi tập huấn sinh động, người học dễ tiếp thu, thuộc bài ngay tại lớp và biết vận dụng thành thạo trong thực tiễn

Việc tổ chức các lớp tập huấn có thể ở quy mô lớn (mấy trăm người) cũng có thể ở quy mô nhỏ (mấy chục người). Lưu ý cần bố trí thời gian để triệu tập được đúng, đủ học viên, có quy chế để việc học tập được nghiêm túc. Cũng cần tổ chức viết thu hoạch hoặc kiểm tra, tổ chức đánh giá kết quả tập huấn (qua phiếu, phỏng vấn trực tiếp…), cấp chứng chỉ để kích thích ý thức và tinh thần học tập của học viên. Về hình thức nên có trang trí, khai mạc, bế mạc để lớp học trang trọng và tăng tính hiệu quả.

Đọc thêm...
 
Kỹ năng tuyên truyền miệng về pháp luật PDF. In Email

1. Gây thiện cảm ban đầu cho người nghe

Việc gây thiện cảm ban đầu cho người nghe rất quan trọng. Thiện cảm ban đầu thể hiện ở nhân thân, tâm thế và biểu hiện của người nói khi bước lên bục tuyên truyền. Danh tiếng, phẩm chất đạo đức, học hàm, học vị, chức vụ của người nói là nguồn thiện cảm ban đầu cho người nghe; kích thích người nghe háo hức chờ đón buổi tuyên truyền. Thiện cảm ban đầu tạo ra sự hứng thú, say mê của người nghe, củng cố được niềm tin về vấn đề đang tuyên truyền. Thiện cảm ban đầu còn được tạo ra bởi khung cảnh của hội trường, khung cảnh của diễn đàn, dáng vẻ bề ngoài, y phục, nét mặt, cử chỉ, phong thái, lời giao tiếp ban đầu. Như vậy, báo cáo viên cần phải tươi cười bao quát hội trường, có lời chào mừng, chúc tụng, có câu mở đầu dí dỏm, hài hước, công bố thời gian, chương trình làm việc rõ ràng, thoải mái... sẽ gây được thiện cảm ban đầu đối với người nghe. Thế nhưng, thiện cảm ban đầu chủ yếu là ở cách đặt vấn đề đầu tiên của người nói. Trong những phút đầu tiên của bài giới thiệu, người nói phải nêu được khoảng từ 3, 4 vấn đề chủ yếu mà người nghe cần tìm hiểu nhất. Ví dụ khi tuyên truyền cho đối tượng là công nhân về Bộ luật Lao động thì các vấn đề mà công nhân quan tâm nhất là hợp đồng lao động; bảo hộ lao động; thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi; tiền lương; bảo hiểm xã hội... Việc nêu các vấn đề đó còn tuỳ thuộc ở khả năng thuyết trình của báo cáo viên. Báo cáo viên có thể bắt đầu từ một câu chuyện pháp luật được các phương tiện thông tin đại chúng nói đến nhiều thời gian qua hoặc có thể bắt đầu từ một bộ phim đã chiếu khá phổ biến hoặc cũng có thể bằng các tình huống xảy ra gần địa bàn nơi tổ chức tuyên truyền...

Đọc thêm...
 
Vai trò của Nhà nước và các tổ chức xã hội trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật PDF. In Email

Hội Luật gia Việt Nam là tổ chức chính trị- xã hội, nghề nghiệp lớn nhất hoạt động trong lĩnh vực pháp luật ở Việt Nam. Được thành lập từ năm 1955, đến nay, hệ thống tổ chức của Hội đã được phát triển rộng khắp trên cả nước, với 62 Hội Luật gia cấp tỉnh, 52 Hội Luật gia các bộ, ngành, tổ chức ở trung ương, hội viên của Hội là 44.300 người.

Trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, Điều lệ Hội Luật gia Việt Nam ghi rõ nhiệm vụ, quyền hạn của Hội là: “Tham gia tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức pháp luật cho hội viên, cán bộ, công chức, viên chức và nhân dân”. Với sức mạnh về tổ chức và sự tích cực, nhiệt tình của hội viên, đặc biệt là sự hỗ trợ, tạo điều kiện khuyến khích của Bộ Tư pháp- với tư cách là cơ quan chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực hiện quản lý nhà nước về phổ biến, giáo dục pháp luật; chỉ đạo và tổ chức thực hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong phạm vi cả nước- trong nhiều năm qua, Hội Luật gia Việt Nam đã có những đóng góp đáng kể trong hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật ở Việt Nam.

Trong chương trình cải cách tư pháp ở Việt Nam, Hội Luật gia Việt Nam và Bộ Tư pháp hiện cũng đang cùng nhau phối hợp xây dựng Đề án “Xã hội hoá công tác phổ biến, giáo duc pháp luật và trợ giúp pháp lý” trên cơ sở bảo đảm các nguyên tắc (theo quan điểm của nhóm nghiên cứu):

          1. Bám sát đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước về xã hội hoá; yêu cầu về phổ biến, giáo dục pháp luật trong từng thời kỳ.

          2. Vận động và tổ chức sự tham gia rộng rãi của nhân dân, của toàn xã hội vào các hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật, trong đó có sự hỗ trợ của Nhà nước; mở rộng các cơ hội cho các tầng lớp nhân dân tham gia chủ động và bình đẳng vào các hoạt động này.

          3. Xã hội hoá và đa dạng hoá các hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật bằng việc củng cố các tổ chức của Nhà nước, phát triển rộng rãi các hình thức hoạt động do các tập thể, cá nhân tiến hành; tăng cường sự phối hợp trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật giữa các cơ quan nhà nước, các tổ chức xã hội, trong đó có vai trò của Hội luật gia Việt Nam.  

          4. Tạo điều kiện mở rộng các nguồn đầu tư, khai thác các tiềm năng về nhân lực, vật lực và tài lực trong xã hội. Phát huy và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực của nhân dân nhằm đạt được các mục tiêu của chương trình, kế hoạch hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật mà Đảng và Nhà nước đã đặt ra.

          5. Bảo đảm nâng cao chất lượng, hiệu quả, tính bền vững, lâu dài của các hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật .

Trong khuôn khổ tham luận này, nhóm nghiên cứu xin chia sẻ với hội thảo một vài suy nghĩ về “Vai trò của Nhà nước và các tổ chức xã hội trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật” ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.

Đọc thêm...